http://youtu.be/FcfLSRKwo6w

Mais da fazenda brejo.

Praia do Gunga,Maceió Al

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TEORIA DE LEV SEMINOVITCH VYGOTSKY: PRINCIPIOS: - PROCESSO DINÂMICO ( A INTERAÇÃO DO HOMEM COM O MEIO, COM O MUNDO, TRANSFORMA SUAS AÇÕES DE ACORDO COM AS SUAS CONDIÇÕES SOCIAIS E DO SIGNIFICADO QUE ALI TRANSITAM); - A CONQUISTA DA AUTONOMIA SE DÁ POR MEIO DA RELAÇÃO HOMEM-HOMEM, HOMEM-MUNDO; - AS AÇÕES AUTONOMAS NÃO ESTÁ ESTABELECIDAS À PRIORI, NÃO É UM TRAÇO PSICOLÓGICO HERDADO. RELAÇÃO : PIAGET E VYGOTSKI INTERAÇÃO: A INTERAÇÃO É A BASE PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA VISÃO DOS DOIS CIENTISTAS. TEORIA DE ENSINO: BRUNER PRINCIPIOS: - DESENVOLVIMENTO CONGNITIVO (ELE PROCURA EXPLICAR COMO A CRIANÇA, EM DIFERENTES ETAPAS DA VIDA, TENDE A REPRESENTAR O MUNDO COM O QUAL INTERAGE); - O FATOR AMBIENTAL É IMPORTANTE NO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL; - A APRENDIZAGEM POR DESCOBERTA (VIABILIZA A COMPREENSÃO E NÃO SOMENTE A MEMORIZAÇÃO); RELAÇÃO: - COM A TEORIA DE PIAGET: A CRIANÇA DESDE CEDO, DEVE SER EXPOSTA À ESTIMULOS VARIADOS. TEORIA COGNITIVISTA DA APRENDIZAGEM: DAVID PAUL AUSUBEL PRINCIPIOS: - APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA (OS NOVOS CONHECIMENTOS QUE SE ADQUIREM, RELACIONAM-SE COM O CONHECIMENTO PRÉVIO (SUBSUNÇOR) QUE O ALUNO POSSUI; - DESENVOLVIMENTO PROGRESSIVO: (AS STRUTURAS MENTAIS VÃO SE ESTRUTURANDO NA INTERAÇÃO COM O MEIO, A ORGANIZAÇÃO DESSES ESQUEMAS ACONTECE ATRAVÉS DOS PROCESSOS DE ASSIMILAÇÃO E ACOMODAÇÃO). RELAÇÃO: - COM A TEORIA EPISTEMOLOGICA GENÉTICA DE JEAN PIAGET (COMO É POSSIVEL ALCANÇAR O CONHECIMENTO). A PSICOLOGIA DE HENRI WALLON PRINCIPIOS: - DESENVOLVIMENTO DESCONTINUO (DESENVOLVIMENTO MARCADO POR RETROCESSOS E RUPTURAS, A CADA ESTÁGIO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL HÀ UMA REFORMULAÇÃO E NÃO SIMPLISMENTE UMA ADIÇÃO OU UMA REORGANIZAÇÃO DOS ESTÁGIOS ANTERIORES, OCORRENDO UMA INTERAÇÃO ENTRE AMBIENTE E SUJEITO. CADA ETAPA DO DESENVOLVIMENTO VEM DEFINIR UM TIPO PARTICULAR DE RELAÇÃO COM O MEIO; - TEORIA PSICOGENETICA: COMPREENDE A CRIANÇA TOTALMENTE NOS ASPECTOS INTELECTUAIS, AFETIVO E MOTOR, INTEGRANDOS, SEM EVIDENCIAR O COGNITIVO, FAZENDO COM QUE A ESCOLA DEIXE DE SER UM ESPAÇO SOMENTE INSTRUCIONAL PARA TORNA-SE UM LOCAL ONDE HAJA DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS. RELAÇÃO: COM PIAGET, VYGOTSKY - PERSPECTIVA SOCIOINTERACIONISTA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL.

1) Qual é o conceito de transdisciplinaridade que você tem, a partir do estudo deste texto? Conceituando: Transdisciplinaridade O mundo da ciência, o mundo acadêmico, é o mundo das disciplinas. O avanço da ciência e o progresso tecnológico deste século foram devidos em boa parte à verdadeira explosão da pesquisa disciplinar. A complexificação dos problemas tornou necessária a aproximação e associação gradual das disciplinas em diferentes graus, do mais simples, o da multidisciplinaridade ao mais completo, o da transdisciplinaridade. O conceito de transdisciplinaridade envolve não só as interações ou reciprocidade entre projetos especializados de pesquisa, mas a colocação dessas relações dentro de um sistema total, sem quaisquer limites rígidos entre as disciplinas. Transdisciplinaridade e complexidade se complementam. O avanço da pesquisa disciplinar reforça a necessidade de estudo da complexidade. Como diz Nicolescu “a complexidade se nutre da explosão da pesquisa disciplinar, e por sua vez a complexidade determina a aceleração da multiplicação das disciplinas”. Ainda o mesmo autor, faz notar que embora a transdisciplinaridade seja confundida muitas vezes com a multidisciplinaridade e a interdisciplinaridade, porque as três vão além da disciplina, é preciso destacar o caráter radicalmente distinto da transdisciplinaridade. As duas primeiras continuam inscritas no quadro da pesquisa disciplinar. No entanto, a transdisciplinaridade, como o prefixo trans indica, lida com o que está ao mesmo tempo entre as disciplinas, através das disciplinas e além de todas as disciplinas. Sua finalidade é a compreensão do mundo atual, para o que um dos imperativos é a unidade do conhecimento. Nicolescu, afirma que “mesmo reconhecendo o caráter radicalmente distinto da transdisciplinaridade, com relação à disciplinaridade, multidisciplinaridade e interdisciplinaridade, seria extremamente perigoso tomar a diferença em forma absoluta, pois desse modo a transdisciplinaridade seria esvaziada de todo o seu conteúdo. Sua eficácia, como instrumento de ação, seria reduzida a nada”. 2) Como você idealizaria a aplicação da transdisciplinaridade em um curso superior de enfermagem? Transdisciplinalidade: Uma Abordagem Holística A abordagem holística abraça toda prática de enfermagem, cuja premissa é a de cuidar da pessoa inteira, reconhecendo que há duas visões relativas ao holismo: aquela em que o holismo estuda e entende os inter-relacionamentos das dimensões biopsicossocial-espirituais da pessoa e reconhece que o todo é maior que a soma de suas partes; aquela em que o holismo entende o indivíduo como um todo integrado, interagindo com outrem através de ambientes internos e externos. A educação tradicional consiste a fornecer uma sequência de disciplinas desconectadas, partindo do pressuposto de que o aluno tem a capacidade de construir um grande painel onde cada disciplina se relaciona com outras e com a vida em geral. A educação holística procura fornecer meios para conectar as disciplinas com o aluno, com outras disciplinas e com a comunidade. A abordagem transdisciplinar, centrada na transformação, própria da educação holística, procura integrar o maior numero possível de disciplinas em torno de grandes temas. Nela, o aluno de Enfermagem, por exemplo, é levado a planejar ações básicas de saúde de uma comunidade envolvendo grande numero de disciplinas, estudando como estas diferentes disciplinas se entrelaçam e como se aplicam na vida real da comunidade, bem como vendo como suas ações e saberes se mesclam com saberes de diferentes áreas de conhecimento (psicologia, fonoaudiologia, medicina, etc..). Em outras palavras, o aluno de Enfermagem procura ver, por exemplo, como o saneamento de água e esgoto, e a própria cultura da comunidade tem influência tão decisiva na saúde como as próprias ações básicas de saúde.

Que calor,nada melhor do que a piscina de água gelada,caindo da cachoeira...

Fazenda Brejo- PE

Arara vermelha.

Passeio...

My city in PE.

Descarregando o cansaço,nada haver o que vcs estão pensando,ok

A confiança sintoniza você com o comprimento de onda da música do universo. Escute...e as harmonias da vida se tornarão mais nítidas para você.

"O encanto da vida,depende unicamente das boas Amizades que cultivamos... Ser Amigo,não é coisa de um dia! São gestos,palavras,sentimentos e sobretudo atos que solidificam no tempo e jamais se apagam! Que sejas feliz a cada dia... Que possas sorrir sempre que alguém precisar do teu sorriso... Que o teu coração seja povoado de bons sentimentos... Que cada por-do-sol leve contigo as desilusões do dia que passou... Que cada novo amanhecer,seja sempre uma nova oportunidade de recomeçar... Que sejas feliz! Não só hoje...mas..."A vida inteira"! Um ótimo dia para todos....

Um mundo sem confiança é inseguro ,ingovernável,inóspito.Uma vida sem confiança e tênue,tímida e tensa. Segure na mão de Deus e se resguarde contra uma vida e um mundo restritos demais para amar.